Saltear al contenido principal

1. Investigación y análisis in situ de la contaminación del aire y del agua

Los estudiantes de las escuelas socias toman muestras para analizar la contaminación del aire y del agua de las fuentes de agua locales (ríos, océano, lagos) y sus zonas costeras siguiendo un procedimiento científico. Las tomas de muestras se realizan tanto de forma individual como en equipos internacionales durante las semanas de intercambio.

2. Informe científico conjunto sobre la contaminación del agua y del aire

Informe en formato de artículo científico realizado por los alumnos de forma colaborativa resumiendo el contexto, la metodología, los resultados y las conclusiones del proceso de investigación internacional. 

3. Arte con residuos y material de desecho

4. Mini proyectos sobre medio ambiente y contaminación

El agua que nos rodea

La naturaleza que nos rode

5. Actividades de difusión y sensibilización medioambiental

Día Erasmus, campañas educativas, visitas a parques nacionales y áreas de conservación y protección, limpieza de espacios naturales.

7. Charlas, conferencias y talleres

Una serie de charlas y talleres a cargo de especialistas pertenecientes a instituciones académicas como Universidades, Oceanográficos, Investigadores, Parques Nacionales, Organizaciones Civiles, Institutos Marinos, etc.   (+ info en pestaña de Difusión – Profesionales e Instituciones colaboradoras)

8. Creación de material audiovisual

9. Web y redes sociales

Página web sobre contaminación realizada por los alumnos.
Twinspace: SWAP (Students against Water and Air Pollution) y Redes sociales (Facebook, Instagram).

10. Creación de un dispositivo para analizar la contaminación

Los estudiantes de Sint-Ursula Lyceum recibieron formación básica de programación que continuó en la creación de un dispositivo controlado electrónicamente para captar el polvo fino del aire

Caja controlada electrónicamente para recoger el polvo fino

11. Creación de la SWAPApp para android y video tutorial

Los alumnos de Karolina Iskola crearon una aplicación para teléfonos Android en la que recopilaron toda la información del proyecto SWAP, con enlaces a las redes sociales del proyecto y a los sitios web de las escuelas asociadas. Los alumnos podían cargar los resultados de las mediciones del agua.

13. Integración curricular

Ejemplos de integración curricular del Proyecto SWAP en las escuelas socias.

 Proyectos

Curieuzeneuzen in de Tuin” y “Citizen Science Project ‘Knappe Knoppen” en la escuela socia Sint-Ursula Lyceum en colaboración con la Universidad de Amberes en relación al estudio de factores presentes en el aire y en la tierra en relación a la contaminación.

Mediante una red a gran escala de miles de «miniestaciones meteorológicas», la Universidad de Amberes midió la temperatura y la humedad del suelo en todo Flandes. Examinaron la capacidad de recuperación de nuestros jardines ante futuras sequías, olas de calor y precipitaciones extremas. Para ello, se tendrá en cuenta el efecto de las islas de calor urbanas, pero también el impacto de pequeñas intervenciones locales, como la plantación de árboles y la frecuencia de corte del césped. El resultado es un conjunto de datos único en el mundo y un mapa detallado de la sequía en Flandes. El colegio Sint-Ursula Lyceum participó en las mediciones ambos años. Se  ha incorporado el proyecto en los contenidos curriculares.

El proyecto Knappe K(n)oppen permite a escolares, profesores y familiares colocar sensores de temperatura en las ramas de los árboles, asistir a talleres sobre el cambio climático y estudiar las yemas de los árboles.

Integración curricular de los proyectos en Colegio Losada

En el Colegio Losada, se ha planificado y  desarrollado los distintos proyectos dentro del Proyecto SWAP de forma interdisciplinar e integrando los objetivos, contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje del curriculum español.

Volver arriba